Kepala SMKN Jateng Semarang Terlibat Penyusunan Modul MOOC, Uji Keterbacaan Jadi Tahap Penentu

Karanganyar — Upaya peningkatan kualitas kompetensi pendidik di Jawa Tengah memasuki fase penting. Kegiatan bertajuk “Penyusunan Model Peningkatan Kompetensi Berbasis Hasil Refleksi Kebutuhan Belajar” kini berada pada tahap krusial berupa uji keterbacaan modul yang digelar selama empat hari, Senin hingga Kamis, 20–23 April 2026, di Kantor Balai Besar Guru dan Tenaga Kependidikan (BBGTK) Jawa Tengah, Gondangrejo, Karanganyar. Kegiatan ini melibatkan berbagai pemangku kepentingan pendidikan, termasuk Kepala SMKN Jawa Tengah di Semarang yang turut berperan sebagai tim penulis.

Tahap uji keterbacaan ini menjadi penentu kualitas akhir modul sebelum diimplementasikan secara luas melalui platform kursus daring terbuka (Massive Open Online Course atau MOOC). Tidak sekadar memeriksa kesalahan teknis atau redaksional, kegiatan ini berfokus pada kedalaman pemahaman, kejelasan alur materi, serta efektivitas pedagogis yang terkandung dalam modul.

Kepala Bagian Umum BBGTK Jawa Tengah, Dian Fajarwati, dalam sambutannya saat pembukaan kegiatan pada Senin pagi, menegaskan pentingnya kontribusi aktif peserta dalam memberikan masukan. Ia menekankan bahwa kualitas modul sangat ditentukan oleh ketelitian dan kejujuran dalam proses uji keterbacaan. “Kami berharap para peserta memberikan umpan balik (feedback) yang jujur dan tajam. Modul ini harus dibaca dengan seksama sehingga nantinya saat dilepas ke ribuan pengguna, kontennya mudah dipahami secara mandiri. Kualitas instrumen MOOC ini akan berimbas langsung pada kualitas layanan pendidikan kita secara umum,” ujar Dian.

Selama proses berlangsung, para peserta didampingi oleh narasumber ahli, di antaranya Fitria Hima Mahligai dan Sri Mulyono, yang memfasilitasi diskusi, sinkronisasi hasil telaah, hingga perumusan rekomendasi perbaikan modul. Kolaborasi ini diharapkan mampu menghasilkan produk akhir yang tidak hanya menarik dari sisi visual, tetapi juga kuat dalam aspek substansi pembelajaran.

Kepala SMKN Jawa Tengah di Semarang, Ardan Sirodjuddin, S.Pd., M.Pd., yang turut ambil bagian sebagai tim penulis, menyampaikan apresiasinya atas kesempatan yang diberikan. Ia mengaku bangga dapat berkontribusi dalam pengembangan modul yang akan berdampak luas bagi dunia pendidikan. “Saya merasa senang bisa terlibat langsung dalam proses penyusunan modul bersama BBGTK Provinsi Jawa Tengah. Ini menjadi pengalaman berharga sekaligus tanggung jawab besar untuk memastikan materi yang disusun benar-benar relevan dan bermanfaat bagi guru,” ungkap Ardan.

Menurutnya, keterlibatan praktisi pendidikan dalam penyusunan modul menjadi kunci agar konten yang dihasilkan tidak hanya teoritis, tetapi juga aplikatif dan sesuai dengan kebutuhan nyata di lapangan. Ia berharap modul ini nantinya mampu menjadi panduan yang efektif bagi guru dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih adaptif dan berpusat pada kebutuhan peserta didik.

Kegiatan yang diawali dengan sesi orientasi ini dirancang secara sistematis, mulai dari pembacaan mandiri, diskusi kelompok, hingga pleno untuk menyepakati hasil revisi. Setiap masukan dicatat dan dianalisis secara mendalam guna memastikan tidak ada aspek penting yang terlewatkan. Proses ini mencerminkan komitmen BBGTK Jawa Tengah dalam menjaga standar mutu pengembangan sumber belajar.

Lebih jauh, BBGTK Jawa Tengah menargetkan agar modul yang dihasilkan dapat memberikan dampak nyata dalam jangka panjang. Tidak hanya meningkatkan pemahaman guru, tetapi juga mendorong perubahan perilaku mengajar, meningkatkan kreativitas, serta berdampak pada kualitas hasil belajar peserta didik di kelas. Dengan pendekatan berbasis refleksi kebutuhan belajar, program ini diharapkan mampu menjawab tantangan pendidikan yang semakin kompleks.

Kegiatan uji keterbacaan ini dijadwalkan berakhir pada Kamis, 23 April 2026, dengan agenda evaluasi menyeluruh terhadap seluruh rangkaian proses yang telah dilalui. Hasil evaluasi tersebut akan menjadi dasar penyempurnaan akhir sebelum modul diluncurkan secara resmi melalui platform MOOC.

Melalui proses kurasi yang ketat dan kolaboratif ini, Jawa Tengah menunjukkan keseriusannya dalam menyiapkan ekosistem pengembangan kompetensi pendidik yang lebih mandiri, cerdas, dan berdampak luas. Langkah ini sekaligus menjadi bagian dari transformasi pendidikan menuju sistem yang lebih adaptif terhadap kebutuhan zaman dan berorientasi pada peningkatan kualitas sumber daya manusia secara berkelanjutan.